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软件特色

【视频】

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今年春运自2月2日启动，务工流、探亲流、学生流、旅游流深度叠加，作为粤港澳大湾区核心交通枢纽之一，广州站枢纽迎来全新运输格局下的首个大客流考验。广湛高铁的联通，带来的是贵广、南广等干线铁路运力持续释放，长途干线运输效能全面提升；广州东站聚焦城际与高铁高效衔接，持续优化运输组织，大幅提升粤港澳大湾区通勤效率，成为穗莞深等城市间要素流动的“黄金通道”；广州白云站全面承接普速列车运输任务，与两大高铁站形成功能互补、高效联动的运输格局，构建起“高铁+普速”双网协同的现代化铁路运输体系，有效分流枢纽核心客流压力太阳官方集团，实现长途与短途客流双向高效集散。

春运期间，广州站枢纽单日旅客到发量屡创新高，节后返程高峰到达量同比实现大幅增长，其中累计发送旅客548.1万人次，到达旅客501.1万人次。铁路部门动态优化列车运行图，通过增开夜间高铁、临客列车全力扩充运力，3月2日当天，广州站、广州东站、广州白云站合计开行列车588列，其中加开临客23列，精准匹配旅客出行需求。

千万人次的客流涌动，既是万家团圆的民生图景，更是观察区域经济活力的重要窗口。广州站枢纽以路网辐射力激活发展带动力，逐渐形成“枢纽聚客流、客流带商流、商流兴产业”的良性循环。毗邻广州站的流花－白马服装商圈，作为全国知名的服装商贸集散地，依托春运带来的旺盛人流，迎来节后采购旺季，上千家商户抢抓开春市场机遇，铁路枢纽的商贸集聚效应持续放大。

【多元】

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美国得克萨斯州奥斯汀市警方当地时间3月1日表示，奥斯汀市当日凌晨发生枪击事件，造成包括枪手在内的3人身亡、14人受伤。据当地警方透露，枪击事件发生在奥斯汀市西第六街。一名男子当天凌晨2时许驾车来到该地，从车窗向一酒吧前的行人射击。该男子之后从车内走出，向众人开枪扫射，后被警方击毙。图为相关人员在事故现场工作。

【互动】

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会议通报了中央社院2025年度工作情况和2026年度工作打算，从教学管理、学员管理、科研智库、联合办学、服务保障等方面介绍了2025年度向各位委员征集的约40条意见的落实情况，围绕办学治院中的重大问题和举办庆祝建院70周年系列活动等进行深入研讨。来自全国政协文化文史和学习委员会、民革中央、民盟中央、民建中央、民进中央、农工党中央、致公党中央、九三学社中央、台盟中央、全国工商联以及无党派人士代表等与会人员作交流。

【极速】

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近日，甘肃省政协官网刊文介绍，作为长期扎根民族教育一线的委员，全国政协委员、肃南裕固族自治县第三中学副校长贺颖春对西部民族地区教育现代化进程中面临的问题有着最真切的感受。她在深入调研中发现，尽管近年来肃南县在教育发展上取得了显著成效，通过引入名校网络远程直播教学资源、推进智慧校园建设等举措太阳官方集团，让优质教育资源触手可及，得到师生家长一致好评。但放眼整个西部民族地区，优质教育资源总量不足、分布不均，教育数字化基础薄弱，师资队伍结构不优，本土特色与课堂教学融合不够等问题，仍制约着教育优质均衡发展。

结合调研所得与自身教学实践，贺颖春在今年全国两会前精心打磨提案，围绕推进西部民族地区教育优质均衡、现代化高质量发展，提出了五点具体建议：希望强化资源供给，深化东西部教育协作太阳官方集团，推广网络直播课堂，推动优质资源跨区域共享，缩小校际差距；加快数字转型，完善智慧校园、网络基础设施，提升教师数字化教学能力，让技术赋能课堂；突出民族特色，将民族文化、生态资源、红色文化融入课程体系，打造本土化、特色化育人模式；建强师资队伍，加大培养培训、待遇保障力度，畅通职业发展通道，稳定基层教师队伍；加大政策与经费支持，优化教育布局，改善办学条件，全面推进民族地区教育优质均衡、现代化高质量发展。

县域基础教育也是全国政协委员、西安交通大学公共政策与管理学院教授杜海峰的履职关键词之一。《陕西日报》报道称，2月28日，在杜海峰的办公室里，电脑桌面上显示着划线标注的县域基础教育调研笔记。“春节假期，借着节日问好，我和不少县域学校的校长及一线教师交流，了解到很多县域基础教育的现状与诉求。我要把这些意见梳理汇总并进一步完善，作为今年的提案带上全国两会。”

报道称，2025年，杜海峰向全国政协共提交《关于优化西部县域教师编制管理、促进义务教育优质均衡发展的提案》《关于提升西部县域教师人工智能素养的提案》等8件提案，其中7件立案、1件转建议；提交的18件社情民意信息中，7件被采纳。“我和团队对县域基础教育的调研不局限于单一的教育问题，其中既有学业成绩、家校关系、同伴关系等社会话题，也有从现实问题中总结出来的学术课题。”杜海峰说，今年，他将重点围绕完善县域教育数字化资源全域覆盖、健全县域留守儿童教育关爱体系、构建和谐同伴关系等方面提出建议。

今年两会，她把建言重点放在了高校专业与地方产业的“供需适配度”上，并从4个具体维度提出了操作方案。其中，在学科培育与结构调整方面，她提出，中西部地区应着力填补高层次人才培养中的薄弱环节与学科空白，主动对接现代化产业体系、数字经济、关键核心技术攻关等对人力资源的现实需求。通过科学调整学科专业结构，优化人才培养类型、层次与规模，提升高等教育人才供给与经济社会发展需求的适配度。

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